從一年級的第一天起，丁文一就開始了自己的高爾夫訓練，至今已有8年的時間了。

“父母之愛子，則為之計深遠?！边@源自丁爸爸的精心安排。他認為，在學習成績之外，孩子一定要有一技之長才能在未來立足。

作為一項國際運動，高爾夫不僅能夠強健體魄，更能鍛煉一個人的精神品質。自律、懂禮儀、穩重的心態……這些是丁爸爸更為看重的內涵。

通過不斷的努力和付出，丁文一進步很快，開始在國內外比賽中嶄露頭角，屢獲佳績。

然而隨著水平的提高，他需要更多的時間去訓練和參加比賽。此時，原公立學校的班主任與父子倆進行了一場談話，讓他們在高爾夫和學業之間進行選擇。

但這并不意味著可以放棄學業。想要進入一所頂尖的美國大學，文化成績同樣十分重要。

就在父子倆深感困惑之時，他們發現了匯佳。在這里，學科、藝術、體育同等重要。自由寬松的學習環境鼓勵學生在學業和特長兩個方面同時發展。而與國外大學完全接軌的IB課程體系更能讓孩子在學習模式、英文水平各方面提前做好準備。

這與他們的規劃完美契合。

而就在此時，匯佳也對丁文一拋出橄欖枝：錄取他進入學校高爾夫校隊，并為他提供全額獎學金。這是匯佳建校以來，第一個高爾夫方向的全額獎學金。

丁爸爸說，他很慶幸當時做出的選擇，這對孩子的未來影響重大。而迎接他們的，還有意想不到的更大改變。

2  原來魚和熊掌可以兼得

來到匯佳之后，丁文一不再受縛于繁重的課業負擔，自由靈活的課程安排讓他可以更踏實、更扎實地去提升高爾夫技能。

“打一場比賽，最終比拼的是技巧層面以外的東西。4天的比賽中，每一桿都在發生變化。丁丁是一個好苗子，但仍有很多的方面需要提高?！皡R佳高爾夫教練史虎、李曉光如是評價。

匯佳高爾夫項目負責人史虎老師和教學總監李曉光老師都曾擔任過高爾夫國家隊教練組組長和教練，具有豐富的比賽指導和教學經驗。他們將在高爾夫體能、頭腦、心理和比賽等更專業的層面幫助丁文一更好地成長。

在18年整個賽季，丁文一因為積分排名全國第二入選國家集訓隊，同時榮獲“國家健將”的榮譽稱號。對于這個年齡段的孩子來說，這是難以企及的最大榮耀。

而最令丁爸爸欣慰的，是在加強高爾夫訓練的同時，丁文一的學習成績不降反升了。對于剛剛轉入IB課程體系的學生來說，這樣的成果實屬不易。

這要歸功于班主任霍老師與丁爸爸共同探索出來的模式：一邊給予孩子充足的訓練時間，一邊為他同步課程的重點和學習技巧，并在課余時間單獨補課。

霍老師還特意為丁文一申請了瀏覽教學資料庫的特權，可以在比賽之余查看課堂筆記，提高自學效率。

一邊溝通一邊磨合，緊密的家校配合最終探索出最適合丁文一的成長方式。

丁爸爸說，特別想借此機會感謝霍老師的付出。如果不是她的耐心觀察和大力支持，丁文一很難獲得這樣的成績。而對霍老師而言，每一個匯佳孩子都有自己的特點。為他們找到屬于自己的成長方式，是她的職責，更是快樂。

另外一項收獲，是英文水平的大幅提高。丁丁說，在公立校時，詞匯量只局限在書本上面。來到匯佳之后，IB課程不僅是全英文教學，而且需要大量、廣泛的英文原著閱讀。浸泡在這種環境里，聽說讀寫能力被迅速拉升了。

語言上的突破為他帶來視野上的提升?，F在的丁文一可以自由瀏覽外國網站，獲取高爾夫和理想大學的相關信息。

他說，“感覺距離自己的夢想又進了一步?！?/span>

3學會更好地表達自己

“從小丁丁就是一個話很少的孩子。但轉學之后，我發現他變得開朗了，會主動和我分享一些事情了?！泵枋龆∥囊坏淖兓瘯r，丁爸爸言語間透露著滿滿的欣喜。

這要歸結于上課模式的改變。在公立校，學生偏重自我學習，丁文一課余時間又要去參加高爾夫的訓練和比賽，很難和同學有深刻的接觸。來到匯佳之后，大部分作業都需要以小組的方式完成，這將他“強行”拉入了同學之間。

在小組合作中，每個人從自己擅長的角度出發，承擔相應的任務和角色。在一次MYP探究作業中，有部分內容涉及到高爾夫，組員們對新轉來的丁文一說：“丁丁我們需要你！”

這讓他第一次感覺到強烈的參與感和認同感。

“匯佳的課堂很放松，討論是實時存在的。每個人都必須要說出自己的想法?！被衾蠋熑缡钦f。

在這種氛圍下，丁文一漸漸地打開自己，學會了與他人分享觀點和感受。

他于今天獲得的自信與表達方式，將幫助他未來在世界的舞臺上發聲。